Unterrichtsinhalte und Prüfungskultur reformieren

richtungsweisend Wirkung: moderat teilweise erreicht

Ohne Maßnahme (F0)

Prüfungs-/Stoffkultur unverändert; Ethik nicht durchgängig; Finanzbildung lückenhaft.

Baseline-Bezug: Bildung & Lehrkräfte

Maßnahmen (4)

„Wir wollen das Fach Ethik ergänzend zum konfessionellen Unterricht stufenweise für alle Jahrgangsstufen einführen."

2.2 Chancen sichern

„Wir wollen auch die Finanzbildung rund um Geld, Steuern, Versicherungen und Vorsorge in den Schulen verankern."

2.2 Chancen sichern

„Jede*r Schüler*in soll im Laufe der Schullaufbahn mindestens eine Gedenkstätte zu nationalsozialistischen Gewaltverbrechen besuchen. Die bestehenden Fördermöglichkeiten für Gedenkstättenfahrten wollen wir ausbauen und vereinfachen."

2.2 Schule als demokratischer Lebensraum

„Wir unterstützen Unterrichtskonzepte, die Hausaufgaben von der Freizeit stärker in den Unterricht verlagern. Übungen und Vertiefungsaufgaben sollen verstärkt in den Unterricht integriert werden."

2.2 Chancen sichern

Blocker

  • kapazitaet/weich: Lehrkräfte für neue Fächer fehlen (Spannung zu prop-031)

Pro-Argumente

Summe: 7.5
Dafür Ethik-Ausbau, Finanzbildung, Gedenkstätten, Hausaufgaben in den Unterricht 7.5
unterrichtsreform Quelle: Programm

breit, aber heterogen; Umsetzung lehrerabhängig

5
Wert (V)
3
Wirkung (I)
5
Plausibilität (P)
7.5
Score (V×I×P/10)

Contra-Argumente

Summe: 6.0
Dagegen neue Pflichtinhalte verschärfen Lehrermangel-Druck (prop-031) 6.0
stundentafel-druck Quelle: rekonstruiert Linse: internal-contradiction

Ressourcenkonflikt real

5
Wert (V)
2
Wirkung (I)
6
Plausibilität (P)
6.0
Score (V×I×P/10)

Einordnung

Sammelvorschlag; einzeln sinnvoll, zusammen ressourcenkritisch.